浅谈小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透

• 作者: 周义
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 数形结合 数学思想
• 年，卷（期）: 2020,（34）
• 页码范围: 0283-0283
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

数形结合的思想具有直观性的特点,其符合小学生的具象思维,可以有效的促进小学生思维方式的发展。本文从数形 结合解决难点问题、数形结合展示数量关系、数形结合掌握数学概念三个方面阐述了如何在教学中利用、渗透数形结合思想。以 期通过本文的研究可以给小学数学教师的教学工作提供一定的参考,并促使小学生更好的理解与掌握数形结合思想。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周义	重庆市开州区温泉镇乐园中心小学	1	0	0.0	0.0