普职融通背景下的中学校本课程实践与思考——以南宁十四中琅东校区创新实验室为例

• 作者: 覃岚
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 普职融通 校本课程 创客教育
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G

摘要

本文针对现阶段普职课程融通还未规范化、课程缺乏理论指导和实践基础等问题,以南宁十四中学创新实验室普职融通课程实践为例,阐述课程落地的实践过程、实施效果,对实践过程中遇到的问题进行反思,并提出建议。

作者信息

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1	覃岚		6	0	0.0	0.0