教研管理“松绑”,支持幼儿自主推进主题活动

• 作者: 庄宏玲
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 自主游戏 集体教学活动 教研管理 主体地位 幼儿园 幼儿自主 形式单一
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（42）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G61

摘要

幼儿园的主题活动包含以主题为线索的集体教学活动、区域活动、游戏等多种形式,但目前有些幼儿园的主题活动形式单一,仅以集体教学活动为主,忽略幼儿的自主游戏,忽视幼儿在活动中的主体地位。这导致幼儿无法在主题活动中获得深度学习。我们发现,造成这一现象的重要原因之一是幼儿园教研管理的“高控”。

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1	庄宏玲		2	0	0.0	0.0