基于语篇分析理论的西班牙语阅读“课程思政”教学研究

• 作者: 牟南瑛
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 语篇分析 语义潜势 西班牙语阅读教学 课程思政
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 页码范围: 0081-0081
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

阅读是西班牙语专业必修课程,反映的是学生的西班牙语综合运用水平。传统的阅读课堂教学以传授语言知识为核心 目标,以文本翻译为教学手段,补充文化常识,扩充词汇量,提高对西班牙语原文的理解能力和阅读速度,但忽视语篇对阅读课 堂教学的作用以及对学生形成正确价值观的意义。“课程思政”是对新时代教师教书育人职责的深化和拓展。本文以“语篇分析” 理论为基础,结合西班牙语阅读教学特点,推进“课程思政”的时代价值,深入探讨语义潜势对西班牙语阅读“课程思政”教学 的积极意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牟南瑛	四川外国语大学成都学院	7	1	1.0	1.0