轻度智障儿童随班就读课堂教学中存在的问题探讨

• 作者: 李巧明
• 来源期刊: 女人坊:新时代教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 随班就读 轻度智障儿童 现状 问题
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 00251-00251
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

随着人们教育意识的逐渐提升,特殊儿童的教育事业发展受到了越来越多关注,其中轻度智障儿童教育教学工作符合现行随班就读课堂安置形式要求,能够通过轻度智障儿童在普通学校随班就读,加大对轻度智障儿童的全面关注和科学培养力度,为其提供与健全儿童一起快乐成长的教育环境条件,便于提高轻度智障儿童适应现代社会生活的综合素质与能力,凸显我国现代教育事业的人道主义精神,促使健全儿童可以正确看待和积极接受随班就读的轻度智障儿童。本文从实际出发,思考分析了目前轻度智障儿童在我国小学学校随班就读课堂教学现状中存在的主要问题,在此基础上,探讨了轻度智障儿童随班就读课堂教学的可行对策,以期促进我国随班就读视域下的轻度智障儿童教学水平不断提升。

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