运用联系阅读策略,突破难句理解困境——以语文统编教材三年级下册第六单元教学为例

• 作者: 王国平
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 单元教学 难句 阅读策略 统编教材 解决问题能力 深层意义 句子理解 理解困境
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

难句是指难以理解的句子。造成句子理解困难的原因有很多,如句中有生字生词,句子运用了修辞手法,句子蕴含着深层意义,等等。让学生学会运用联系阅读策略攻克难懂的词语、句子,与文本进行深度对话,这是发展小学生阅读能力和解决问题能力的关键一环。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王国平		21	91	4.0	9.0