落实监控阅读策略教学的方法——以语文统编教材六年级上册第三单元教学为例

• 作者: 朱英英
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 单元教学 阅读目的 统编教材 编写理念 语文教学 阅读策略教学 教与学 六年级
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

语文统编教材(以下简称统编教材)的编写理念、价值导向,对我国语文教学而言,是一次具有历史意义的变革。其中一个非常明显的改变,是开始关注阅读策略的教与学。统编教材六年级上册第三单元“有目的地阅读”这一策略,就是阅读策略教学的一个重要内容。“有目的地阅读”策略,是指根据阅读目的、学习任务或生活需要获取信息而进行的阅读,包括获得作者表达的信息(读懂)、筛选重要的信息和区分信息的重要性等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱英英		6	0	0.0	0.0