盲校小学语文阅读教学的几点尝试

• 作者: 吴连红
• 来源期刊: 中华志愿者
• 关键词: 盲校 小学语文 阅读教学
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 应用
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12272/j.2095-4387.2020.07.057

摘要

盲校学生存在视力障碍,学生的学习难度较高,会在很大程度上影响学生的学习效率.尤其是小学语文的形象思维特点较为突出,学生的学习难度较高.在小学语文阅读教学中,教师需要从学生的实际情况出发,采用多样化教学方法,弥补学生视力上的不足和不便,提升学生的阅读能力,进而提升学生的语文素养.基于此,本文分析盲校小学语文阅读教学的几点尝试.