小学数学“先学后教 以学定教”教学模式初探

• 作者: 孙姝
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学教学 数学学习 教学模式 分析与研究
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 0157-0157
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

现阶段伴随着改革教育的推进,人们对于小学阶段的素质教育呈现出了较高的关注度,并且相关的教育部门要求教师在实际的教学过程中需要从实际出发,进一步保证学生学习水平以及综合素质的培养。在实际的教学过程中应当尽可能地激发学生的学习积极性,并且进行数学学习活动的设计,引导学生们参与到数学活动中来,通过先学后教,以学定教教学模式的应用,进一步帮助学生们在数学课堂的学习中掌握一定的数学知识、数学思维以及问题解决的能力,从而实现学生学习能力以及综合素质的提升。

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1	孙姝		2	0	0.0	0.0