CBL与TBL整合教学法在心血管内科教学中的实践

• 作者: 卫佳
• 来源期刊: 饮食保健
• 学科: 医学
• 关键词: 心血管内科 教学 CBL TBL
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究与医院管理
• 页码范围: 270-271
• 页数: 2页
• 分类号: R540.4+7
• 字数: 2155字
• 语种: 中文

摘要

目的:分析在心血管内科的教学中通过联合应用CBL与TBL教学法的临床价值.方法:对照0组学生运用传统教学法进行教学,观察组学生应用CBL、TBL整合式教学法开展教学.结果:观察组学生的理论知识、实践操作考核成绩均高于对照组,且P<0.05;观察组学生的教学满意度96.67％,对照组83.33％,且P<0.05.结论:在心血管内科学的教学中通过采取CBL、TBL整合教学法可有效提高教学效果和教学满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卫佳		4	8	2.0	2.0