专业认证背景下小学教育专业师范生教师素养探究

• 作者: 马芳芳
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 专业认证 小学教育专业 师范生 教师素养
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G655
• 语种: 中文

摘要

在师范类专业专业认证的背景下,在OBE教学理念的指导下,师范院校对师范生培训工作有了新的认识.在对师范生的培训方面,开放教育取代了以往的应试教育.在对师范类大学生的教育中,有的学生对教育工作没有热情,对教育理想和教育研究的能力缺乏认知.功利主义逐渐影响了师范生的道德建设.师范院校要转变教师的教育观念,对培养目标进行系统的制定,提高师范生的专业素质.本研究以教师专业发展理论和人的全面发展理论为理论基础,结合小学教师素质培养的现状,从多个角度了解小学教师培训的实际情况,通过对现状的分析,找出师范生教师培养存在的问题,并在访谈的基础上探讨问题产生的原因,提出相应的建议.