基于微信平台的混合教学模式评价体系研究

• 作者: 李珺
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 微信平台 混合教学模式 评价体系
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 青年学人
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: H31
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.15.042

摘要

在传统英语教学模式中，评价体系存在很多的问题，比如评价主体单一，评价内容过于单调等，这些因素在某种程度上降低了教学评价的实效性，导致教学评价体系的价值没有得到体现。基于微信的混合英语教学模式可以有效地解决这一问题，在这种教学评价模式中，教学评价体系有效地将终结性评价与形成性评价结合起来，通过微信平台，对学生的学习过程进行充分的关注，掌握学生的学习情况和学习状况，便于在英语教学中对学生进行综合评价。因此，应有效利用微信平台，建立完善的英语教学评价体系，以达到提高英语教学质量的目的。文章针对基于微信平台的混合教学模式评价体系进行了调查和研究，并根据实践进行总结，希望能够提升学生对英语学习的积极性。