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摘要:
当前部分教师应用课内外阅读融合时,运用效果不如预期.为了有序开展语文阅读课堂教学,教师应深入研究以及探索课内外阅读融合工作内容,有利于为小学学生在今后的语文学习和阅读奠定良好的学习基础.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学语文课内外阅读的融合初探
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 有效融合 课内外阅读 小学
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 810
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.09.1162
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研究主题发展历程
节点文献
有效融合
课内外阅读
小学
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
总被引数(次)
130
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