论应用型大学新教师实践性知识发展策略

• 作者: 张红丹
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 应用型大学 新教师 实践性知识
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 院校治理1
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G645
• 字数: 3411字
• 语种: 中文

摘要

科学技术越来越发达,对具备实践能力人才的需求急剧上升,应用型大学培养的毕业生越来越受到社会的欢迎.作为培养应用型人才的高校教师,特别是刚刚进入高校的新教师具备丰富的实践性知识是非常必要的,但现阶段我国应用型大学新教师的实践性知识还存在一些问题,可以采取一系列措施,如明确教学目标,提升教学实践性;加强对新教师的实践指导;进行教师个人实践的展示与共享;促进实践共同体内的协商和研讨等,从而促进应用型大学新教师实践性知识的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张红丹	韩山师范学院教育科学学院	4	5	2.0	2.0