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对学生的评价应该多元化
对学生的评价应该多元化
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摘要：
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进行多元化评价让课堂变成"伯乐"
主体多元化
内容多元化
方式多元化
浅谈中职多元化综合评价模式
职业教育
多元化
综合评价
小学科学课多元化评价的作用
课程评价
评价内容
主体多元化
中职学生图式养成下的多元化职业智能培养研究
认知图式
动作技能图式
方法能力图式
执行控制图式
多元职业智能
内容分析
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小学科学(教师版)
主办单位：
长春出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-6317
CN：
22-1388/G4
开本：
16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
创刊时间：
2010
语种：
chi
出版文献量（篇）
24932
总下载数（次）
5
总被引数（次）
6486
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