大学英语写作课程多元反馈模式构建研究

• 作者: 杨华华
• 来源期刊: 英语广场:学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语 写作教学 反馈模式
• 年，卷（期）: yygcxsyj_2020,（34）
• 页码范围: 80-83
• 页数: 4页
• 分类号: H319

摘要

大学英语写作教学普遍存在学生写作次数有限、教师反馈方式单一以及反馈不及时、不全面等问题。本文以教师评价为主导,结合机器评价、学生自评、同伴互评及师生合作评价等多种评价方式,尝试构建大学英语写作教学多元反馈模式,以期更加科学、有效地评价学生的整体写作过程,切实提高学生的写作水平。