培养小学生数学估算能力的策略解读

• 作者: 向劲松
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 培养 小学生 数学 估算能力 策略
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 319
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2020.01.276

摘要

对于小学生而言，他们习惯“计算”，但是， 却抵触“估算”。这一点很好理解。首先是小学生缺少估算意识，他们习惯于看到一个“标准的答案”。这种看上去不准确的数值让他们觉得有些“忐忑”。再有，很多小学生觉得估算似乎也需要依靠计算来完成，那还不如直接计算，还可以省去“动脑推理”的过程。而出现这一问题的主因是这些学生缺少估算的方法，他们没有看到估算的应用价值。此外，在估算的学习过程中，教师的评价未必和学生的想法一致，促使学生会生成一种“挫败感”或者说“拿不准”的感觉，他们就会把这种情绪迁移到估算学习活动中，进而厌烦