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浅谈高校专业课教材内容的科学处理
专业课
教材内容
处理
论高中《算法与程序设计》模块教学策略
教学策略
任务驱动法
任务设计
连堂课
谈对教材的处理和教材内容与讲授内容的关系
教材处理
教材内容
讲授内容
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 综合与实践课教材内容与教学策略分析
来源期刊 新作文:中小学教学研究 学科 教育
关键词 小学数学 综合与实践 现状问题 策略
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 143
页数 1页 分类号 G63
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 彭继友 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学数学
综合与实践
现状问题
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新作文:中小学教学研究
其它
1009-9433
出版文献量(篇)
4323
总下载数(次)
16
总被引数(次)
0
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