小学道德与法治学科中德育渗透方式方法探析

• 作者: 连双全
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 小学 道德与法治 德育 渗透引导
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 德育与管理
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2020.32.059

摘要

小学阶段，学生正在慢慢认识世界。在学习与实践探究的过程中养成良好的思想观念、价值观念、人生观念，是小学生未来能够在繁杂的世界中得到平衡发展的条件。在现代社会背景之下，教师要改进课程教学方式方法，转变课程教学理念，让学生掌握课程知识内容，拓展个人能力，获得长远发展进步的机会。小学道德与法治学科的德育渗透具备一定的前瞻性。学生从小就有自我发展的美好追求，必然能积极回应教师，将各个阶段的课程学习目标顺利完成，对此，笔者将结合实践开展分析探讨。