LBL联合PBL教学法在呼吸内科临床带教中的应用效果分析

• 作者: 李碧珍 王锦花
• 来源期刊: 基层医学论坛
• 关键词: 呼吸内科 临床带教 LBL教学法 PBL教学法联合应用
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 2647-2648
• 页数: 2页
• 字数: 1520字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19435/j.1672-1721.2020.18.081

摘要

目的 分析传统见习带教法(LBL)联合以问题为导向的教学法(PBL)教学法在呼吸内科临床带教中的应用效果.方法 选择2018年6月—2019年3月在我院呼吸内科实习的护士60名,随机分为常规组30名与观察组30名.常规组实习护士接受LBL,观察组实习护士接受双轨教学法(LBL联合PBL),对比2组应用效果.结果 观察组考核成绩高于常规组(P<0.05);观察组教学效果评价高于常规组(P<0.05).结论 应用LBL联合PBL的双轨教学法效果显著,可有效提高实习护士对护理理论与操作知识的掌握程度,有助于提高对教学效果的认同感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王锦花		1	0	0.0	0.0
2	李碧珍		1	0	0.0	0.0