幼儿园课程游戏化与区域活动有机结合的策略分析

• 作者: 王春燕
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 幼儿园 课程游戏化 区域活动
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 964
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1923

摘要

幼儿阶段是进行心理发育的基础阶段.需要通过各种活动游戏使幼儿而养成更好的习惯,并且能够接受其所在的世界,提升相应的世界认知.在这过程当中,幼儿的好动与好奇的特性,使得教师无法开展强约束力与高度集中的教学活动.所以教师应该结合游戏来吸引学生吸引幼儿的兴趣,并结合相应区域内容对幼儿的各项能力进行有效的激发.