以读为本,奏好语文教学的主旋律——简析小学语文朗读教学

• 作者: 章晓英
• 来源期刊: 今天
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 朗读教学 开展策略
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 页码范围: 0070-0070
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

在开展阅读学习时，朗读是一个不可或缺的方法和手段，它发挥的作用非常突出，在进行有感情朗读时，学生能够对文章的情感元素有深入的认识和了解，这有利于学生实现情感共鸣，可提升他们的阅读能力。在开展小学语文教学活动时，语文教师只重视进度的追赶，没有对朗读教学投入足够的关注，教师没有培养学生的朗读能力，未对他们的朗读情况进行评价和分析，导致朗读教学无法顺利推进，在此形势下，探讨和分析朗读教学对于提升学生的朗读能力起到至关重要的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章晓英		1	0	0.0	0.0