新课程背景下小学数学小组合作学习的误区与对策

• 作者: 索南央金
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 小学数学 小组合作学习策略 存在问题 解决策略
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 903
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1801

摘要

在新课程改革背景下,我国教育事业不断发展,小学数学课堂当中,越来越多的教师使用小组合作的教学方法去开展课堂,小组合作的方法是一种学习方式,也是一种教学策略,不是改变传统的教学理念,教师运用小组合作的教学方式于小学数学课堂当中,能提高和培养小学生的数学兴趣,调动学生的积极性,教师运用此教学策略,能有效提高小学数学课堂的教学质量,使课堂效率更加高效.