如何利用科学游戏促进幼儿深度学习

• 作者: 熊睿
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 幼儿教学 游戏教学法 深度学习
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（6）
• 页码范围: 0219-0219
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

随着社会的飞速发展，在现代教育理念的影响下，学前教育也开始越来越重视幼儿“怎么学”的问题。深度学习对于培养幼儿的良好的学习品质以及对幼儿提高学习的积极性都是有着至关重要的作用，根据《3-6岁儿童学生学习与发展指南》实施管理要求中的第三点明确的说明了我国幼儿的学习方法是以企业直接相关经验为基础，在游戏与生活中进行的。所以，教师应当重视游戏与生活当中的独特价值，为幼儿创设丰富多样化的教育环境以及制作渗透科学原理的活动材料，最大限度地来满足幼儿通过直接实践操作及亲身体会来获取对经验的需求。而如何利用科学游戏来使幼儿深度学习得到进一步的发展，提高幼儿的学习质量和促进学前教育活动的转变，本文将结合科学游戏促进幼儿深度学习的具体案例来进行实际探究。

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