浅谈培养小学语文朗读能力的教学策略

• 作者: 张海静
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 朗读能力 教学策略
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（6）
• 页码范围: 0258-0258
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在小学语文教学阶段，朗读是学生们最基础的学习方式。朗读可以帮助学生识文认字，提高学生的阅读水平和交流沟通能力。在这一教学过程中需要教师做好示范作用，带领学习正确的朗读方法，读准字音，掌握朗读的语气；丰富朗读内容，提高学生的课外阅读量，让学生拓宽朗读的视野，了解更多的内容，掌握更多的知识；老师还要做好引导作用，引导学生学会读思结合，让学生在阅读的过程中学会思考，理解文章的内涵，体味文章的深刻意义；在一些情况下，教师还可以通过创设情境，让学生进行想象阅读。

作者信息

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1	张海静		1	0	0.0	0.0