阅读融入小学数学教学的设计与策略研究

• 作者: 孙冉
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 阅读 小学数学 设计策略
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 140
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"读"是小学生的四大学习能力之一.在小学数学教学阶段,培养小学生的数学阅读思维与习惯对于提升学生的综合素养具有重要意义.教师在教学实践过程中,要将阅读内容融入数学教学案例,通过丰富的阅读手段,引导和启发学生读懂数学知识之间的内在联系,让阅读知识更好地为学生学习数学服务,帮助小学生培养良好的学习习惯.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙冉	内蒙古自治区赤峰市喀喇沁旗西桥学校小学部	16	13	2.0	3.0