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摘要:
课程思政理念的提出具有重要的实践价值和现实意义.课程思政作为思想政治教育的重要组成部分,在立德树人过程中起着不可或缺的作用.以葡萄栽培学课程为例,从课程教学目标、教师队伍、课程思政元素、教学改革、评价机制等方面进行了探讨,形成了一套行之有效的实施途径,为同行提供经验借鉴.
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文献信息
篇名 葡萄栽培学课程思政教学改革实践与思考
来源期刊 安徽农业科学 学科 农学
关键词 葡萄栽培学 课程思政 教学改革
年,卷(期) 2020,(24) 所属期刊栏目 农业管理·农业教育
研究方向 页码范围 270-272
页数 3页 分类号 S-01|G642.0
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0517-6611.2020.24.076
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研究主题发展历程
节点文献
葡萄栽培学
课程思政
教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽农业科学
半月刊
0517-6611
34-1076/S
大16开
安徽省合肥市农科南路40号
26-20
1961
chi
出版文献量(篇)
78281
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236
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