“两线融合”数学课堂教学模式的探讨与实践

• 作者: 付涛
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: “两线融合” 数学课堂 教学模式 探讨实践
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 教育教研┆基础教育
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2020.17.056

摘要

本文明确了“两线融合”的含义，阐述了“两线融合”数学课堂教学模式的优势，分析了各环节的逻辑关系和实施方法，探讨了手机辅助教学的优势及其与“两线融合”数学课堂教学模式的关系，最后通过课堂实例验证了该模式的优势。相信本模式的推广和应用，会为课堂教学效益的提高和学生数学核心素养的提升起到一定的帮助作用。

作者信息

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1	付涛		3	0	0.0	0.0