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摘要:
纲要中指出"科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身旁的事物与现象作为科学探索的对象".种植园地是幼儿亲身体验种植活动的主要场所,各种植物也是幼儿探究直观的材料,我园充分利用幼儿园种植资源对幼儿进行多方面教育的尝试,采用多种策略进行幼儿园种植课程的开发,促进幼儿全面发展.
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文献信息
篇名 浅谈幼儿园种植课程开发的策略
来源期刊 神州 学科
关键词 幼儿园种植 课程开发 策略
年,卷(期) 2020,(12) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 177
页数 1页 分类号
字数 2122字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿园种植
课程开发
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
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7533
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