PBL教学模式在化学实验教学中的应用

• 作者: 张帆 李夏 韩洪亮 马占芳
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: PBL教学模式 化学 实验教学
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 教育教研┆高等教育
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2020.17.017

摘要

化学是以实验为基础的科学，通过实验教学，让学生加深化学理论的理解和运用，并提高实验技能，培养学生创新实践能力。近年来，基于问题的学习方法（Problem-based Learning，简称PBL）被广泛应用于化学实验教学中。PBL教学法围绕问题组织实验教学课堂，发挥学生学习主体地位，有效夯实学生实验基础知识与技能，调动学生的学习兴趣，提高了化学实验课程教学质量。本文将对PBL教学模式应用于化学实验教学进行分析，并提出些许看法，以供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李夏		60	224	8.0	11.0
2	张帆		14	78	5.0	8.0
3	马占芳		8	26	2.0	5.0
4	韩洪亮		5	0	0.0	0.0