临床路径式教学法在心内科护理带教中的应用价值分析

• 作者: 可鸿雁
• 来源期刊: 现代商贸工业
• 学科: 教育
• 关键词: 临床路径式教学法 心内科 护理带教
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 168
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1426字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.18.088

摘要

[目的]探讨在心内科护理带教中使用临床路径式教学法的价值.[方法]对2018年5月至2018年12月期间在我院心内科实习人员中选取40例参与本组研究,其中20例为参照组采取传统教学模式,20例为实验组采取临床路径式教学模式.检验2组实习生的各项考核成绩以及对带教方法的满意度.[结果]实验组实习生的理论考核评分、操作考核评分以及接诊能力评分相比于参照组较高,组间差异显著(p<0.05);实验组实习生对带教方法的满意度相比于参照组较高,2组数据有明显差异(p<0.05).[结论]在心内科护理带教中使用临床路径式教学法,使实习生的理论、操作、接诊能力均提升,并提高对教学模式的满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	可鸿雁		10	2	1.0	1.0