多样化培训模式在新生儿科护理实习生带教中的应用效果分析

• 作者: 黄小亮
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 新生儿科 护理 实习生带教 多样化培训模式
• 年，卷（期）: 2020,（67）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 284-285
• 页数: 2页
• 分类号: R722
• 字数: 2755字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3141.2020.67.140

摘要

目的 研究分析多样化培训模式在新生儿科护理实习生带教中的应用与效果.方法 纳入我院2018年7月至2019年10月期间接收的实习护士42例为本次研究的主要对象,其中2018年7月至2019年2月的21位实习护士设为对照组,开展常规护理带教,2019年3月至10月的实习护士设为研究组,开展多样化培训模式带教,对两组实习护士出科考核成绩、专业素养等进行评估比较.结果 实习带教工作结束后,研究组实习护士新生儿科护理理论知识、护理操作技能、护理报告书写等方面成绩均显著高于对照组(P<0.05),同时研究组实习护士在实习过程中的主动性、责任意识、协作能力、知识宽度等方面的专业素养方面的评分及总评分均显著高于对照组(P<0.05).结论 多样化培训模式应用于新生儿科护理实习生带教中有助于全面提升实习护士的出科成绩及专业素养,应用效果突出.