情境认知理论视角下幼儿积木游戏中的深度学习

• 作者: 李清兰
• 来源期刊: 丝路视野
• 关键词: 情境认知理论 幼儿积木游戏 深度学习
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 92
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12319/j.issn.2096-1200.2020.25.92

摘要

幼儿阶段的孩子不能对一些抽象的事物进行理解学习,只能学习一些生动形象的事物.他们在这一段更喜欢对事物进行模仿学习,但是他们的学习仅仅是简单的认识,不够有深度,还会受到心理情绪的影响.基于此,以下对情境认知理论视角下幼儿积木游戏中的深度学习进行了探讨,以供参考.