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摘要:
研究性教学模式是以"自主、探究、合作"为特征的教学方式,本文以"建筑供配电与照明"课程为对象开展研究性教学的探索与实践.文中首先阐述了该课程开展研究性教学的必要性、可行性和学习目标;然后重点探讨了该课程研究性教学的实施方案,主要包括研究任务的设计,用于精讲的研究性教学内容的确定以及教学过程中自主学习和小组研讨方式的确定;最后探讨了教学成果的评价形式和评价方法.本课程研究性教学体系的建构和方案的实施,对提高教学质量、培养研究型和创新型建筑电气与智能化专业人才具有重要意义.
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文献信息
篇名 《建筑供配电与照明》课程研究性教学的探索与实践
来源期刊 科技创新导报 学科 教育
关键词 研究性教学 探索 自主 研讨 教学质量
年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目 创新教育
研究方向 页码范围 195-196,198
页数 3页 分类号 G420
字数 3670字 语种 中文
DOI 10.16660/j.cnki.1674-098X.2020.11.195
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李建奇 湖南文理学院计算机与电气工程学院 88 375 11.0 15.0
2 杨民生 湖南文理学院计算机与电气工程学院 28 235 8.0 15.0
3 李建英 湖南文理学院计算机与电气工程学院 18 22 3.0 3.0
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