关于在基于课程标准的英语课堂教学后如何合理安排学生作业的探究

• 作者: 张颖
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 基础教育改革 课程实施 课程标准 课改 课程改革 课后作业 学生作业
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 页码范围: 129-129
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

随着课程改革的不断深入,课程改革的关注点已从理论层面转向实践层面,课程实施后的作业探究在整个基础教育改革发挥了重要的作用,近些年来基于课程标准的课后作业探究成为当前课程改革教育人关注的首要问题。本文通过探究在基于课程标准的英语课堂教学后如何合理安排作业,旨在为课改做出新探索、为课改贡献新力量。现就作业的类别和要求做以下分享:1.基础性作业1.1英语听力和口语作业听、说、读、写四项能力是初中英语最基础也是最重要的能力,是英语教师的教学重点,也是学生必须掌握的基本技能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张颖		3	3	1.0	1.0