遮蔽与诊断——分析学生个性化阅读的误区及应对策略

• 作者: 范如刚
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 语文阅读教学 个性化阅读 多维阅读
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 字数: 3690字
• 语种: 中文

摘要

指导学生多维阅读是改进学生的学习方式,培养学生阅读习惯和独立思辨能力的重要组成部分.阅读是一种再创造,它带有强烈的个性特征.阅读最重要的形式是学生自主与文本对话,这个阅读实践的过程是不能以教师的分析来替代的.在与文本对话、潜心涵泳的阅读活动中,学生的思维和情感就能得到积极的发展,对生活的体验和理解,对人生的思考和感悟,方得升华.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范如刚		1	0	0.0	0.0