小学英语课堂阅读教学模式的探究

• 作者: 孙艳
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学模式 小学英语课堂 词汇积累 阅读文本 英语语感 语法规律 学生英语学习 语言习得
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 页码范围: 145-145
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

小学阶段是英语学习的关键期,并不见得学生要在这个阶段掌握多少单词、懂得难度多高的语法知识,而是要在语言习得最为敏感的时期尽可能地多接触英语环境,从而帮助学生培养起英语语感,以便他们更好地进行英语阅读与理解应用。六年级的学生要做的是回顾所学、积累新知,而教师应当结合该阶段学生英语学习的实际情况,不断吸取先进的英语教学理念,为构建高效小学英语课堂阅读教学模式而努力。英语阅读文本由词汇连缀而成,词汇由语法规律组合在一起,因而阅读模式的构建需要从词汇积累、语法掌握和学生理解表达三个步骤入手,由此连贯为可行的教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙艳		27	48	4.0	6.0