基于微课的小学语文整本书阅读指导策略探究

• 作者: 叶桂婵
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 微课 小学语文 整本书阅读 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 字数: 1777字
• 语种: 中文

摘要

基于对学生语文综合能力的培养要求，整本书阅读教学受到了更多的关注，而现代技术的发展，为优化小学生语文阅读教学创造了便捷条件。需要教师不断吸纳新的教学理念，引入符合小学生年龄、心理特点及学习需求的教学方法，促进学生在语文综合能力方面得到均衡发展。本文就基于微课的小学语文整本书阅读指导策略进行探究，以期对提高小学语文教学水平有所增益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶桂婵		1	0	0.0	0.0