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摘要:
在当代教育教学过程当中,由于很多老师缺乏新课程理念,不能够准确的将新课程理念转化为教学行为,结果 致使一线教学课堂效率急剧下降。要针对这种情况采取策略,需要构建有效的课堂,需要老师用心地读懂学生,准确把握 学习的起点,遵循学生的认知特点和规律进行学科的建设。对不同的人进行不同的教育方法,帮助学生提高对知识的贯通 融合吸收,提升学生的学习迁移能力,提升学生的身体素养和精神素养以及极大地提高课堂教学的有效性。为了全面深化 改革,促进学生全面发展,本文就深度学习策略如何构建做一些简单的探究。
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篇名 构建小学数学深度学习课堂的有效策略
来源期刊 文学少年 学科 社会科学
关键词 数学 深度学习 教学策略
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0247-0247
页数 1页 分类号 G
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1 刘媛 2 0 0.0 0.0
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文学少年
旬刊
1003-7640
21-1038/I
沈阳市皇姑区鸭绿江街53号
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