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摘要:
我国的历史和文化源远流长,一些流传下来的经典作品蕴含了中华民族的优秀文化和智慧,对这些经典进行诵读教学有利于培养学生的核心素养。在小学语文的教学中,教师可以充分开展经典诵读活动,因材施教,结合经典的深刻内涵,培养学生对于传统文化的热爱和认同,进而培养学生的优秀精神品质,实现学生核心素养的提升。本文基于学生核心素养培养的理念,探究了小学语文经典诵读教学活动的开展路径。
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文献信息
篇名 核心素养的小学语文开展经典诵读教学探究
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 小学语文 核心素养 经典诵读教学
年,卷(期) hqcs_2020,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0043-0043
页数 1页 分类号 C
字数 语种
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研究主题发展历程
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小学语文
核心素养
经典诵读教学
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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