基于语篇整体教学的小学英语教学策略

• 作者: 陈彩君
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 小学英语 语篇教学 策略
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 100
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.16.095

摘要

语篇整体教学的目的是从整体入手，让学生掌握完整的语言结构，引导学生在情境中理解和运用所学语言，以此为导向开展小学英语教学。其改变了以往词句、句段、段章分离的情况，有效地建立了学生的篇章意识，促使学生主动、自由地进入阅读活动，有助于促进学生英语阅读能力的提升。在教学实践中，教师要遵循整体性、体验性、人文性等多项原则，让学生从整体上感知和理解语篇内容，提升学生获取、分析和整理运用语篇文本信息的能力，促进学生英语综合能力的提高。