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摘要:
采用生活游戏的方式开展幼儿教育教学,不但能够让幼儿感到轻松和愉快,还能达到因材施教的效果,让幼儿能根据自己的兴趣与特点实现良好发展。同时幼儿园应该将游戏作为教学的基本内容,通过将生活,课程以及游戏相结合,为幼儿打造更加适宜的教学方案,这样才能提升幼儿的综合素质。
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生活化
游戏化
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实施
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幼儿园课程
课程生活化
误区
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 幼儿园游戏材料生活化的策略
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 幼儿教育 游戏材料生活化 策略
年,卷(期) hqcs_2020,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0023-0023
页数 1页 分类号 C
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 袁萍 四川省喜德县机关幼儿园 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿教育
游戏材料生活化
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
出版文献量(篇)
6203
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22
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