基于目标导向带动课堂教学的实践研究

• 作者: 杜爱菊
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 第二学段 习作教学 核心素养 细化目标
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 字数: 2115字
• 语种: 中文

摘要

小学第二学段作为习作教学的起始阶段,是学生习作能力培养最为关键的时期.因此,笔者结合教学实践,提出改变之本在于细化目标,应聚焦"全书、单元、课文"三个立足点制定切实有效的教学目标,以提高学生的习作能力、言语智慧.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜爱菊	浙江省瑞安市湖岭镇中心小学	1	0	0.0	0.0