幼小衔接时期数学教学的有效策略之我见

• 作者: 王富来
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 幼儿 幼儿园 教学
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 0290-0290
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

小学和幼儿园是两个有着明显区别的教育阶段，其中人际关系、学习方式、教学内容等都有着本质性的差别，尤其是对于小学阶段的重点学科——数学的学习，其理论性、逻辑性都比较强， 对于刚升入小学的儿童来讲学习和掌握起来具有一定的难度。因此，作为幼儿教师，我们要重视幼儿在幼小衔接过程中可能出现和存在的问题，并不断优化数学教学方式，以为大班幼儿能够更 顺利进入小学，更好的适应和学习小学数学做准备。就此，本文作者立足自身教学经验，就幼小衔接时期数学教学的有效策略进行简要探析如下，以供各位幼教同仁参考、交流。

作者信息

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1	王富来		1	0	0.0	0.0