基于案例为核心(CBL)的教学法结合文献汇报(LR)在骨科规范化培训中的应用效果

• 作者: 刘琦 张旭 胡金玺
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 关键词: 案例核心 文献汇报 规范化培训 教学效果 骨科
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 111-113
• 页数: 3页
• 分类号: C975|R-4
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.36.111

摘要

目的 研究基于案例为核心(CBL)教学法结合文献汇报(LR)在骨科规范化培训中的教学效果.方法 选取2017年12月—2019年12月在该院骨科轮转的44名培训学员作为研究对象,依据简单随机化法将其分为两组,即观察组和对照组,各22例.对照组采用CBL教学法,观察组在对照组基础上结合LR,比较两组笔试成绩的优良率、面试考核情况以及两组对教学法的满意度.结果 观察组的笔试成绩的优良率为90.91％高于对照组的63.64％;观察组面试考试各项评分均高于对照组;观察组对教学的满意率为95.45％高于对照组的72.73％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在骨科规范化培训中心采用CBL教学法联合LR,可有效提高学员理论知识水平,培养其思维能力,锻炼其语言表达水平,有助于提升教学满意度.