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基于学习力的小学数学深度学习
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摘要：
文章首先对深度学习的概念进行了解释,然后分析了小学数学深度学习的必要性,最后从从数学知识本质出发,提高学生学习主动性;构建深度学习情境,激发学生数学思维;丰富深度学习方式,提高学生学习参与度三个方面论述了基于学习力的小学数学深度学习策略.
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期刊影响力
西部素质教育
主办单位：
青海人民出版社有限责任公司
出版周期：
半月刊
ISSN：
2095-6401
CN：
63-1080/G4
开本：
16开
出版地：
青海省西宁市同仁路10号
邮发代号：
52-290
创刊时间：
2015
语种：
chi
出版文献量（篇）
22123
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