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提升幼儿教师干预幼儿同伴冲突能力的策略研究
提升幼儿教师干预幼儿同伴冲突能力的策略研究
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摘要：
幼儿同伴冲突是幼儿在幼儿园中与其他同伴幼儿之间较为经常发生的一种社会互动行为。但较长时间段以来，幼儿教师群体往往缺乏对其的正确认识和恰当干预，常常把目光放在了其消极的一方面，而忽视了去挖掘幼儿同伴冲突对儿童心理认知、亲社会行为等社会性方面发展所起到的独到作用。鉴于此，笔者希冀本次研究能够较为有效的提升幼儿教师对幼儿同伴冲突的恰当干预能力。
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中班
冲突
幼儿园
策略
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文献信息
| 篇名 | 提升幼儿教师干预幼儿同伴冲突能力的策略研究 | ||
| 来源期刊 | 女人坊（新时代教育） | 学科 | 社会科学 |
| 关键词 | 幼儿教师 幼儿同伴冲突 干预能力 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 00238-00239 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | C |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿教师
幼儿同伴冲突
干预能力
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
女人坊：新时代教育
主办单位：
吉林省妇女联合会
出版周期：
周刊
ISSN：
1002-7459
CN：
22-1384/C
开本：
出版地：
长春市人民大街4646号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4601
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