PBL教学模式在医学遗传实验教学中的应用

• 作者: 张青峰 牛宪立 苏良辰 邵敏 高书颖 魏妮娜
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 医学
• 关键词: 医学遗传学 实验教学 教学改革 PBL讨论教学模式 自主学习 案例
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 实验平台
• 页码范围: 391-392
• 页数: 2页
• 分类号: R394-33
• 字数: 2145字
• 语种: 中文

摘要

在医学遗传学实验教学中,通过具体的案例让学生发现问题并主动学习未知领域的知识,根据教学目标和教学大纲要求编写案例,汇总问题后分给各组学生,让他们以此为主线,自己收集资料,启发学生提出问题讨论,解决问题.PBL讨论式教学模式激发并提高学生自主学习、独立思考、分析问题和解决问题的能力.问卷调查显示结果,绝大部分学生对该教学模式较为满意.以学生为中心的PBL讨论教学模式可以在医学遗传学实验教学中施行,并有效地提高学生医学遗传学实验课程的学习兴趣和学习质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏良辰	遵义医科大学珠海校区生化教研室	4	2	1.0	1.0
2	魏妮娜	遵义医科大学珠海校区生化教研室	5	4	1.0	2.0
3	牛宪立	遵义医科大学珠海校区生化教研室	1	1	1.0	1.0
4	张青峰	遵义医科大学珠海校区生化教研室	5	4	1.0	2.0
5	邵敏	遵义医科大学珠海校区生化教研室	1	1	1.0	1.0
6	高书颖	遵义医科大学珠海校区生化教研室	2	1	1.0	1.0