小学生英语写作能力培养策略——以人教版PEP高年级英语教学为例

• 作者: 胡倩
• 来源期刊: 读与写（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 英语 以读促写
• 年，卷（期）: dyxjs_2020,（11）
• 页码范围: 0110-0110
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

英语习作是提高学生语言综合运用能力的有效途径之一。在小学阶段的英语教学中，教师应有意识地进行训练，依托英语阅读教学，激发学生的热情，促进学生有效积累词汇和语言知识，掌握习作技巧，逐步增强学生的英语思维能力，提升写作基础，为以后的英语学习奠定坚实基础。

作者信息

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1	胡倩		1	0	0.0	0.0