新工科背景下能源动力类专业实验教学模式探索

• 作者: 王文豪 杨小平 何清
• 来源期刊: 广东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 能源动力 实验教学 新工科 创新意识
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 教学教改
• 页码范围: 175-176,180
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

实验教学是培养学生实验素养和创新意识的重要环节,实验教学模式设计的合理性影响教学的效果.基于新工科的理念,针对东莞哪理工学院能源动力类专业实验教学的现状,重新梳理实验教学内容,打破课程界限重构了实验教学模式.通过利用资源完成实验教学模式的建设,实现多层次实验环节协同,进一步培养学生的兴趣和创造力.